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在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不重視中音練習(xí)，覺(jué)得唱出高音趕緊唱大作品才是終極目標(biāo)，殊不知高音區(qū)是中低音區(qū)的放大鏡，你在高音時(shí)遇到的所有問(wèn)題幾乎都與中音基礎(chǔ)不牢固氣息不穩(wěn)有著直接的關(guān)系，同時(shí)中音區(qū)基礎(chǔ)不牢固就算是有的人音色好可以掩蓋你暫時(shí)的問(wèn)題，到了大點(diǎn)高點(diǎn)的作品你也一樣唱不了，這也就解釋了為什么很多多年的聲樂(lè)學(xué)習(xí)者或從業(yè)者們會(huì)遇到學(xué)習(xí)瓶頸，當(dāng)你出現(xiàn)瓶頸，請(qǐng)回頭看看，在初學(xué)階段你缺失了什么？
在日常生活中其實(shí)我們?cè)诤芏嗄悴蛔灾那闆r下已經(jīng)做到了對(duì)的聲樂(lè)技術(shù)動(dòng)作，例如在練習(xí)中音區(qū)的時(shí)候更多需要“嘆氣的感覺(jué)”或“打哈欠”的感覺(jué)，這兩個(gè)動(dòng)作特別是打哈欠的動(dòng)作幾乎都囊括了聲樂(lè)中正確的各部位打開(kāi)對(duì)抗以及發(fā)聲方向，所以我們?cè)谌粘＞毩?xí)中多多的去體會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)在“打哈欠”之前，打的時(shí)候，打完了的狀態(tài)...慢慢琢磨你身體各處的打開(kāi)以及放松狀態(tài)是非常必要的練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作不能急，越急越不會(huì)。
歌唱其實(shí)主要是“唱?dú)狻痹趯ふ业胶线m的混聲比例的同時(shí)“嘆氣”的練習(xí)會(huì)讓歌聲象流水一樣流出，但很多同學(xué)理解成了“漏氣”也就是氣息松懈好像身體不好的人說(shuō)話一樣虛弱，唱歌伴隨著沙沙的聲音這就不對(duì)了。無(wú)論由低到高腰腹部一定是持續(xù)給力對(duì)抗，聲音氣息好像有泵像噴泉一樣噴涌而出才對(duì)！所以吸氣像聞鮮花“兩肋張開(kāi)，上腹鼓起，小腹被動(dòng)收起，后腰張開(kāi)”是正確吸氣的連鎖反應(yīng)動(dòng)作，需要持續(xù)練習(xí)身體機(jī)能才會(huì)鍛煉出來(lái)。
很多同學(xué)學(xué)習(xí)聲樂(lè)喜歡一口吃成小胖子，很多老師見(jiàn)到嗓子好的學(xué)生也喜歡過(guò)度的留作品，其實(shí)這是不對(duì)的。學(xué)習(xí)任何科目都需要循序漸進(jìn)打好基礎(chǔ)才能走的遠(yuǎn)走的對(duì)，無(wú)論嗓子多好都要重視氣息練習(xí)以及中音區(qū)的練習(xí)，就算是嗓音天才也只是嗓子好，在音樂(lè)素養(yǎng)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)?zāi)挲g等等條件上也都會(huì)有不同程度的不足，聲樂(lè)作品演唱體現(xiàn)的是一位歌者的綜合素質(zhì)，也是每一位學(xué)習(xí)聲樂(lè)人的終端體現(xiàn)，畢竟嗓子好只是“好條件”的一部分，有沒(méi)有靈敏的耳朵？頭腦是不是靈活？以及學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度都會(huì)影響一個(gè)歌唱者的學(xué)習(xí)與發(fā)展，所以學(xué)習(xí)聲樂(lè)不易，學(xué)習(xí)中遇到好的老師更不易，且行且珍惜...
重慶學(xué)唱歌
學(xué)唱歌到重慶圖蘭朵聲樂(lè)中心，圖蘭朵創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，小孩子專(zhuān)屬的童聲唱法教學(xué)，成人專(zhuān)屬的成人聲樂(lè)，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合圖蘭朵半專(zhuān)業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！
