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學鋼琴時自然也需掌握一定的基礎樂理知識，那么你知道鋼琴簡譜有那些樂理知識?下面是圖蘭朵聲樂，讓小編我來告訴你們吧!希望我整理的資料能對你有幫助!
鋼琴簡譜的樂理基礎知識
1、音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高。就數字簡譜來說，在數字的正上方或下方有若干點“˙”、“︰”符，點的多少可以理解為強度，越多越強，在其上方代表高音，在其下方代表低音。
2、音的長短：除了音的高低外，還有一個重要的因素就是音的長短。音的高低和長短的標住決定了該首曲子有別于另外的曲子，因此成為構成音樂的最重要的基礎元素。
3、音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強度。一首音樂作品總會有一些音符的力度比較強一些，有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。
4、音質：也可以稱音色。也就是發出音樂的樂器或人聲。同樣的旋律音高男生和女生唱就不一樣的音色;小提琴和鋼琴的音色就不一樣。
上述四項構成了任一首樂曲的基礎元素。應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標注。
5、簡譜
表示音的高低的基本符號，用七個阿拉拍數字標記。它們的寫法和讀法如下：
寫法： 1 2 3 4 5 6 7 i
讀法： Do Re Mi Fa Sol La Si Do
以上各音其相對關系都是固定的，除了3—4、7—i 是半音外，其它相鄰兩個音都是全音。
為了標記更高或更低的音，則在基本符號的上面或下面加上小圓點。在簡譜中，不帶點的基本符號叫做中音;在基本符號上面加上一個點叫高音;加兩個點叫倍高音;加三個點叫超高音;在基本符號下面加一個點叫低音;加兩個點叫倍低音;加三個點叫超低音。
6、增時線和減時線
簡譜中，音的長短是在基本音符的基礎上加短橫線、附點、延音線和連音符號表示的。
※)短橫線的用法有兩種：寫在基本音符右邊的短橫線叫增時線。增時線越多，音的時值就越長。
不帶增時線的基本音符叫四分音符，每增加一條增時線，表示延長一個四分音符的時間。
寫在基本音符下面的短橫線叫減時線。減時線越多，音就越短，每增加一條減時線，就表示縮短為原音符音長的一半。
※)寫在音符右邊的小圓點叫做附點，表示延長前面音符時值的一半。附點往往用于四分音符和少于四分音符的各種音符。
帶附點的音符叫附點音符。
7、臨時改變音的高低的符號叫臨時變音記號，主要有升號、降號、還原記號等。
升號寫在音符左上方，表示該音要知高半音，如#1表示將1升高半音，在吉他上的奏法就是向高品位方向進一格。
降號寫在音符左上方，表示該音要降低半音，如 b3 表示將3降低半音，在吉他上的奏法就是向低品位方向退一格，空弦音降半音就要退到低一弦上去。
還原號是將一小節內“#”或“b”過的某個音回到原來的位置。
以上臨時變音記號都是一小節內才起作用，過了這小節就不起作用了，一小節也就是|XXXX|。
基本樂理知識簡譜與五線譜
許多不會識五線譜或簡譜的人說：“我不懂樂理”。其實，這句話應該直接說;“我不識譜”。因為不識譜確實屬于不懂樂理，但僅能識譜也不一定懂樂理。
系統學習過樂理的人都知道;基本樂理分三大部分，一是記譜法、二是音程與和弦、三是調式與調性。很明顯，識譜問題僅僅是記譜法的一小部分。翻開有關記譜法的幾個單元，音值組合法、自然/變化半音、全音、等音、基本音級/變化音級等等，內容不僅局限于(音符高低、時值長短、附點休止等)記譜、讀譜方面的東西。識譜問題;僅僅局限于認譜子，并不是研究樂理，所以說;“并不是什么了不起的難事。
一、談談五線譜與簡譜
有些人認為;“五線譜比簡譜難學難認”，實際上并不見得。要我說;五線譜首先比簡譜科學。如五線譜無論用固定調讀譜法，還是首調讀譜法，都能夠直接看出這個音的具體音高位置。也就是說;在五線譜的那條線或那一間里的音符，永遠與音符在鍵盤上的固定位置相對應。這個特點，對學習演奏鍵盤樂器來說非常方便，看到音符符頭寫在那個音位，就去按鍵盤上那個鍵子就行了。但是，作為中老年學習鍵盤樂器來說，會帶來一個使人困惑的問題;除了C大調a小調的音符與腦子里的旋律能對應起來之外，其它調的歌曲，譜子上寫的(dao、rai、mi、fa、sao、la、xi)音符，與耳朵聽到的聲音感覺不一致。如;演奏F調的樂曲，譜子看著是fa，耳朵聽著是dao。于是，眼睛與耳朵就開始打架。因此，需要強化fa的固定音高概念，削弱dao的調式音高概念。
這種情況，對沒有進行過專業音樂訓練的成年人來說非常普遍，必須想方設法使兩種概念少打架或不打架。因此，對單純訓練鍵盤樂器操作技術來講;強化固定音高讀譜演奏，暫時隱藏調式音高聽覺，對迅速提高技術能力大有好處。
簡譜屬于首調記譜法，dao(大調主音)、La(小調主音)隨調高而變，其它音也隨之而變。這樣一來，dao、rai、mi、fa、sao、la、xi就會隨著dao、或La到處跑，調越多越難辦。這就是學習鍵盤演奏最好先用五線譜固定調讀譜的理由。
