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歡迎訪問我們的網站，今天是2021年07月21日，我們主要從事重慶地區的學唱歌的專業培訓機構，今天我們來講一下關于學唱歌的一些知識，請記住我們的網址是http://m.myinfinitedownline.com，以便于您以后可以找得到我們！
一、共鳴運用的不同
民族歌唱法多用局部共鳴，中低聲區多用真聲，換聲區和高聲采用混合聲和假聲，形成獨特的風格，民族傳統歌唱法腔共鳴為腦后聲，胸腔共鳴稱為膛聲。因此，混合共鳴作為唱歌發聲的原則，它能最有效地發揮各共鳴腔的作用，發出明亮、飽滿、優美的聲音，最大限度地開拓聲區，使聲音統一、自由，具有豐富的表現力和感染力。通俗的歌唱法則不同，以真聲輕唱為主，口腔共鳴多，盡量保持自然狀態，像朗讀和說話一樣，唱歌時用麥克風擴音，不需要強烈的共鳴(少數強歌除外)。
民族唱法講究聲音要流暢，自然上下貫通，這就要求歌唱時要打開喉嚨，不能千篇一律的要喉嚨開多大，允許上下移動，喉位的高低或喉嚨打開的大小，要根據作品的風格要求去調整。如演唱山歌或某些風格作品時，允許喉位略向上移。通俗唱法男女聲以真聲為主，喉位普遍偏高，喉開不要求過大，需要形成管狀，一切遵循唱法的要求，這是兩種唱法的區別。
民族唱法以民族語言為基礎，在唱歌中咬字、吐字非常講究，強調用字帶聲、用字傳情，其中咬字是行腔的靈魂，咬字是行腔的手法。可見準確、清晰的咬字與吐字是民族唱法的首要條件。明代魏良輔在《曲律》中明確說:曲有三絕，字清一絕，腔純兩絕。木板是三絕。即使在歌唱中經過字頭、字腹、字尾的聲音、延長和歸韻，也能保持正確的聲音和清晰的吐字。也就是說，唱歌的咬字、吐字中的字頭能夠表現感情，重視聲母部分的力量，比說話更集中、夸張，使聲母的阻力更有分量。像舞劇《白毛女》的選擇一樣，喜子在父親中哭泣的剎車時間變暗剎車字的字頭——聲母sha字用力在牙齒的部位，咬這個字的時候嘴很有力，很結實，特別是在歌曲中喜子在父親悲慘的死亡中聽到非常悲憤的感情，就像抽泣一樣
通俗唱法一般音域不寬，吐字清晰出字、歸韻、收音的咬字、吐字過程，字清晰，樸素。一般來說，生活化、口語化，詩情畫意、意義深遠的歌曲也從歌曲的整體氛圍中描繪、追求。歌詞本身也盡量口語化，生活化，注意歌詞的語言性。許多優秀的通俗歌曲意境和氛圍非常濃厚，其歌詞非常通俗易懂，不刻意雕刻。例如，彎曲的月亮歌詞:遙遠的夜空有彎曲的月亮，彎曲的月亮下面是彎曲的橋。這首歌的歌詞是公認文學品位高的優秀作品。歌詞咬字，吐字親切自然，強調語氣感染力。可以說是詩化語言、口語的表現。歌詞邏輯重音、情感重音、句子與句子之間的聯系和停頓、語氣鮮明、準確、連貫性和整體性都是通過語言特征的把握來表現的。
民族音樂藝術不僅是聽覺藝術，也是表演藝術。一首優秀的歌曲美的旋律和感人的基礎上，必須經過歌手的歌唱，讓聽眾理解它，接受它，欣賞它。也就是說，必須經過歌手的二次創作，才能準確完整地表達作品的所有內容，這也是表演藝術的本質。當然，表演藝術根據時代、民族、地區、人物、風土習俗、精神面貌和表現形式的不同，在風格上也表現出多樣化。民族歌唱法要求歌唱和處理達到字正腔圓、聲情并茂、情景交融的藝術境界，以戲曲、曲藝、表演體系為主體，吸收其他藝術種類的表演經驗，根據民族音樂在表演方面的原則要求和手段創新發展，形成了歌唱一體化和節奏統一的獨特表演藝術風格。
民族歌曲法中歌曲一體化主要從三個方面把握:一個從外部形體來看，表演(制作)的幅度比戲曲中的制作小得多(戲劇表演另一論)，但歌曲風格與手、眼、身、法、步調風格的基本統一仍然很重要。民歌法中眼睛、手指、身體、站立法具有民族特色，在女性聲音表現中尤為明顯。其次是唱歌和跳舞的表演。有些地方顏色濃厚的曲子，需要歌舞一體化。其三也更重要的是，表演心理活動不做~不表演的心理表演感覺，雖然身體上沒有完全做動作，但心理上必須到達。這種心理表演感覺歌手不露面，安靜內動，含情內蓄，具有豐富的審美內涵。
同時，這種心理感覺不僅影響身體感覺，還影響歌唱心理，歌手想放棄，想放棄，想放棄，在統一的審美要求中將歌聲和身體融為一體，形成了民族歌唱法的表演風格特征。通俗的歌唱法則除了聲音標準、節奏、吐字清晰外，還經常使用聲音和身體的動作強化來達到感情的表現，通常利用夸張的表演，電聲樂器的強烈伴奏將這種夸張的表演形式推向高潮。
其表演形式多種多樣，沒有規定性和制約，歌手多根據歌曲內容和個人喜好采用某種表演形式。首先，以歌唱型為中心的表演風格，以歌唱為中心，重視歌曲內容和感情本身的表現，歌唱型的表演對聲音的基本工作和歌唱表現要求很高。第二種自彈自唱是通俗唱法常用的形式，形成了多種風格，有個人玩法和集體玩法。歌手要求熟悉自彈樂器的演奏技術，包括調整和指法的運用。在表演中，歌唱與彈奏自然聯系，互相表揚，各顯其優點，歌唱時彈奏輔助，歌唱停止時，彈奏強化，達到互補、和諧完美的表演效果。
在通俗歌唱法的形成和發展中，我們必須吸取參考民族歌唱法的科學、規范的發聲方法，規范通俗歌唱法在聲音方面的不足，民族音樂教育家金鐵霖教授說:在掌握科學發聲方法的同時，還必須結合民族音樂的個性，引導和訓練。同樣，在兩種不同的唱法中，我們必須互相取長補短。
綜上所述，民族唱法與通俗有共同之處，也有區別，也有聯系。我們在學習兩種唱法的過程中，必須把握兩者的關系和他們的共同性和個性，區分唱法的風格特征。歌手在演唱這兩種音樂作品時，應從各個方面進行研究、分析，從各自的特征開始，掌握其演唱風格，使音樂作品的演唱具有目的性、目的性、正確合理性。
總而言之，任何唱法都要積極健康向上，通俗易懂，在建設社會主義精神文明中發揮作用。
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