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問:聲樂教育領域似乎流行著能唱的不一定能教能教的不一定能唱的說法。你覺得這兩句話怎么樣？朱:首先談談能唱的不一定能教的說法。我覺得很有道理。唱教，一是實踐，一是理論。我們現在活躍在舞臺上的歌手一直從事表演活動。如果讓一個完全沒有教學實踐的歌手從事教學，有些人可能會勝任，但有些人可能不會。就我自己的體驗而言，我剛從新疆歌舞劇場調到四川音樂學院時，老實說，聲樂教育沒有底，后來在教育實踐中慢慢探索的方法。我不同意能教的不一定會唱的說法。自己不能唱歌的人，怎么能教別人呢？我們現在很多優秀的音樂老師，曾經是舞臺上著名的歌手，積累了豐富的舞臺經驗后，他們退居二線，教育。擁有豐富的舞臺表演經驗和歌唱經驗，他們成為優秀的音樂教育家，為國內培養了很多優秀的歌唱人才。舞臺實踐和教育實踐都有實踐過程和經驗積累過程。最理想的狀態是可以在舞臺上唱歌，也可以在舞臺下教育。但是，現在音樂高中的年輕音樂教師很多，很長時間沒有進行舞臺實踐，也有不會唱歌的人，也有不會說舞臺表演的人。這是錯誤的，好的音樂教師，特別是青年音樂教師，定期進行舞臺表演有利于教育。
關于第一點，唱空和科學是什么關系？在此之前，我們先談談另一個概念?？勺C偽是指從理論上引導的結論在邏輯上或原則上觀察陳述有沖突或抵抗的可能性。所有科學命題都要有可證偽性，不可證偽的理論不能成為科學理論。我想大家看起來可能有點無知，舉個例子。世界上所有的東西都是上帝星期四制造的是無法反駁的觀點。因為你可以反駁的觀點，可以說是上周四做的。但不是科學，他不能觀察，也不能用其他方法證明，沒有偽證，所以不是科學。如果我說中國人的智商普遍高于其他國家的話，那就是可以證明偽造的觀點?？刹扇悠繁容^、調整成績、科學家數量比較等一系列手段進行觀察和證明。如果是真的，那就是科學論點。唱歌從認知到技術到感情表達，都依賴于主觀意識。與器樂不同，唱歌的反饋很大程度上主觀意識不是客觀事實。彈鋼琴的時候，發出錯誤的聲音，眼睛可以看到自己按錯了按鈕，耳朵可以聽到偏移。下次彈的時候盡量不要彈錯了，可以控制自己的手指按在哪個鍵上。唱歌不是，普通人不能直接控制聲帶。通過控制主觀意識發出你想要的聲音。也就是說，唱歌的人控制聲帶是想象力。學習唱歌是不斷糾正和磨練主觀意識，接近你想發出的聲音。
所以現在我來告訴你一個非常簡單的動作，那就是在每個句子開始的前半部分拍攝，同時吸入你的鼻子。請記住。文章開始的前半部分左右。然后記住我們必須同時呼吸口鼻。為什么口鼻同時吸氣？首先，當我們說我們的嘴吸氣時，我們會覺得氣量很大，但是吸氣的位置不夠深。用鼻子吸氣時，盡管氣息位置低，但吸氣量少。因此，我們用口鼻同時吸氣，解決這件尷尬的事情，使我們能夠氣沉丹田，持續下去。并且，我們在練習的時候，練習這個通風，在下一句話的前半部分拍攝口鼻同時吸氣。勤奮練習，你會發現不可思議的變化！喉嚨容易疲勞怎么辦另一個是，很多人唱歌的時候，聲音總是很累。特別是KTV和三五個小伙伴嘶啞的時候，兩首歌一下來，聲音就啞了。特別是配啤酒的話，就不能直接唱了。于是，默默地坐下，一個人傷害了喝酒。所以，這種情況對我們的白同學來說，大部分都是廢棄的！開玩笑，實現以下小技術后，改變soeasy。那就是，氣息推動我們的聲音唱歌。很多人都知道我們唱歌需要氣沉丹田，你真的明白嗎？什么東西？也許有人知道什么意思，但這個小技術做不好。我建議你下載歌手聯盟的手機APP，練習聲音弱的延音。
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